一头扎进历史研究几十年的约瑟芬,在优雅漂亮、光芒四射的姐姐伊丽丝面前简直一无是处:父母不疼、姐姐不爱、女儿不尊、丈夫干脆和情人私奔到非洲养鳄鱼。 某个上流社会的例行晚宴上,伊丽丝谎称正在写一部历史小说,在场的出版商立刻向她表达了出版意愿,实在写不出“杰作”的伊丽丝被迫向约瑟芬求救。碍于经济窘迫,约瑟芬同意捉刀,孰料作品一经面世竟令整个巴黎沸腾,也将姐妹俩的人生彻底颠覆……
电影《阿尔巴特》以十三世纪的蒙古高原为背景,以“阿尔巴特”(蒙古语,译为“十户”)的一次行动为线索,讲述了一个关于“爱、忠诚、信念与誓言”的故事。影片塑造了十位蒙古勇士的形象。虽然他们都是平凡的人,各有缺点,但是对信念的忠诚,对生命的热爱,让他们生死与共,不离不弃,突出表现了游牧文化的精神内涵与“恪守信义、崇尚自然”的人文主义精神。
一个陷入瓶颈期的女演员,一个北京胡同孤僻老炮。一个姥姥带大的熊孩子,一个失败中年男人。这分别来自北漂,留守,离异,孤寡的四个人因为一场骗局被迫组成临时的完整家庭。自此上演一段鸡飞狗跳、笑泪交织的人间悲喜剧。他们在理想与现实中困顿,在希望与孤寂里挣扎。在这临时的亲情里回望各自真正的血缘。而在欢声笑语的身后,又有多少不为人知的伤心往事..
诺拉是一位五十多岁的清洁女工,住在马赛北部地区的一个住宅区。这个小家庭对她来说至关重要,如果她的大儿子没有给她带来严重的麻烦,一切都会好起来。她的儿子确实因抢劫罪入狱,正在等待审判,内心在希望和焦虑之间徘徊。尽管儿子入狱让她感到羞耻,但诺拉还是竭尽全力支持他度过这段艰难的时光。
因招不到生活老师,身患重症的覃老师不肯住院接受治疗。女儿覃婷情急之中辞掉深圳的工作,来明天学校替代父亲当上生活老师。好捡垃圾吃的莫兰、爱好哭的林琳、爱尿床的梁风、多动症的李浩……覃婷对这一切是一种审视的态度,引来另一生活老师孟岩的强烈不满。他批评覃婷是在敷衍生活老师这份神圣的职业。服装设计专业毕业、研究过心理学的覃婷则反驳他对孩子们付出的爱是一种溺爱。两人在管理孩子的理念上发生严重的分歧。爱好古筝的小非当上古筝演出队的小队长、眼疾手快的莫兰成为食堂里的择菜志愿者、来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱团的领唱、来自么佬族的李浩担当起孤儿合唱团的指挥……实事证明,覃婷推行的SFBT即通过洞察儿童的细微末节,将其优点或者特长努力放大,让他们从中找到自信,从而得到别人的肯定和尊严。
遭遇生活变故后,仙姬去了一个没有人认识她的地方,开始以“智慧”的名字重新生活。