因招不到生活老师，身患重症的覃老师不肯住院接受治疗。女儿覃婷情急之中辞掉深圳的工作，来明天学校替代父亲当上生活老师。 好捡垃圾吃的莫兰、爱好哭的林琳、爱尿床的梁风、多动症的李浩……覃婷对这一切是一种审视的态度，引来另一生活老师孟岩的强烈不满。他批评覃婷是在敷衍生活老师这份神圣的职业。服装设计专业毕业、研究过心理学的覃婷则反驳他对孩子们付出的爱是一种溺爱。两人在管理孩子的理念上发生严重的分歧。 爱好古筝的小非当上古筝演出队的小队长、眼疾手快的莫兰成为食堂里的择菜志愿者、来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱团的领唱、来自么佬族的李浩担当起孤儿合唱团的指挥……实事证明，覃婷推行的SFBT即通过洞察儿童的细微末节，将其优点或者特长努力放大，让他们从中找到自信，从而得到别人的肯定和尊严。
出狱后的李晓丽对未来感到很迷茫，李晓丽是留守儿童长大的孩子，因为故意伤害坐牢一年。父母去世的李晓丽命运坎坷，无助又自卑。她偷窃胖妇女的包、被抓个正着，百般羞辱还挨了打。 张东，龙炳浩，董琳琳，李晓丽四个互不相识的孩子有一个共同的心愿就是希望父母能够陪在他们身边，然而父母们为了让孩子过上好日子，他们常年在外打拼。张东考试考了10分，后面画了个0成了一百分，张东父亲骄傲的向工友们炫耀。 龙炳浩的父母关系不太和谐，然而龙炳浩希望在他篮球比赛时能够有父母在场给他鼓励。 董琳琳学习成绩优秀，并且多次画画得奖，但她每一次领奖父母都不在身边，心事日积月累董琳琳得了忧郁症。 三位孩子的父母看到了留守儿童公益广告，触动心灵、引发深思，张东父亲停止了对张东的教训，龙炳浩的父亲放下签约赶赴儿子比赛场，董琳琳父母也来到了董琳琳身边。绝望的李晓丽要步入人生偏轨时，公益机构张阿姨伸来援助的手，李晓丽又对生活充满了美好的期望，并且加入公益事业去帮助更多的留守儿童。
为纪念玉 树地震一周年而专门摄制的电影《格 桑梅朵》把故事放在玉树地震带给孩子的 心灵创伤和社会各方展开救助的背景 中讲述，细心把握幼小心灵在巨大灾 难中承受的痛苦、困惑和压抑，对于 众多的灾区孤儿进行心理援助有着积 极的指导意义。 电影描写了八岁的藏族女孩格桑梅朵 在地震中失去了所有的亲人，因巨大 的心理创伤而失语，并失去对过去所 有的美好记忆。在西宁来的“结对”小 伙伴、电视台女记者及红十字会心理 医生的帮助下，最终格桑梅朵走出心 理阴影，脸上露出了幸福的笑容，开 口说话了，尽管只有短短几个字。
一群离别原生家庭的小孩子，经莫姑娘（谈善言 饰）安排下，遇上天美姨姨（郑秀文 饰）和彬叔叔（陆骏光 饰）这个短暂的幸福中途站，天美姨姨亦因此经历十三年来从聚合到分离；遇上每一个孩子，他们却又再要分散，感受到喜悦也要经历分离的痛。
出品单位: 苏州华娱世纪传媒科技 爷爷老马是小镇上知名钟表匠,只有在他身边马闯才能感受的幸福和温暖。每次生日老马都会承诺马闯，带着马田一起坐过山车，直至老马去世也未能实现。兄妹俩的生日又要到了，天生胆小的马闯决定带上最疼爱他们的“爷爷”,去完成爷爷未了的心愿……
这是一个真实的故事，发生在二十世纪九十年代的北京某中学。 云南边远山区傈僳族失学女孩白马度与同样优秀的同学何青青，用比山歌的形式获得了由中国妇联“春蕾计划”资助去北京上“春蕾班”的机会。白马度非常高兴但又感觉很对不起自己要好的朋友。 白马度和其他省市选出来的二十九名女孩子一起来到了北京进入了“春蕾班”。她们的一切学习及生活费用全部由中国儿童少年基金会的“春蕾计划”负责。 这些第一次走出大山的孩子突然到了自己向往已久的祖国首都之后，处处感到新鲜、稀奇和惊讶，还有很多不适应等着她们，按照学校规定一切要求统一，她们顺利地脱下民族服装换上了漂亮的校服，个个笑逐颜开；统一发型剪掉长头发，人人却愁眉苦脸；白马度死活不同意剪掉心爱的长发，齐晓岚看到剪子竟吓得嚎啕大哭。澡堂里，从来没有在水龙头下面洗过澡的同学们都不敢脱衣服，白马度竟然穿着衣服洗澡；食堂里，看到白花花的米饭和香喷喷的排骨，大家惊呆了谁都不敢动碗筷。班主任叶老师目睹这一切，不仅皱起了眉头，这些十几岁少数民族学生的生活能力竟然不如北京幼儿园六七岁的孩子，她思考下一步如何“修理”这些可爱漂亮的美少女们。 影片真实而生动地讲述了以主人公白马度等为代表的三十名“春蕾生”在北京不同寻常、充满情趣的学习生活经历。展现了社会各界对“春蕾少女”无微不致的关怀、爱护和教育。也表现了“春蕾生”初到首都北京的种种不适应，尤其是主人公白马度由于不适应北京的学习生活和环境偷跑回了老家。后来，经过多方帮助使她认识到了自己的错误重新返回北京，并逐渐变得成熟起来成为一名品学兼优的好学生。
电影《少年阿超》讲述香港小调皮学生阿超改正缺点、努力学习，成为模范好少年的故事。以娱乐的手法，表现了同学间的友谊和少年见义勇为的精神，是一部真正意义上寓教于乐的电影。
